Valdemar W. Setzer
www.ime.usp.br/~vwsetzer
(Versioni 2.2 - Gusht 11, 2007 - origjinali shkruar më Gusht. 19, 2000)

_{Forcat që qëndrojnë pas teknologjisë janë pafundësisht inteligjente, por atyre u mungon diçka themelore: sensi i përbashkët. Kështu, ata gjithmonë përfundojnë duke ekzagjeruar, kështu që shumë njerëz fillojnë ta vërejnë përvojën e tyre që përdorimi jo i duhur dhe pa dallim i makinat dëmtojnë qenien njerëzore. Ky është rasti i ndotjes dhe i TV. Në veçanti, në ditët e sotme ka një reagim të madh kundër teprimit të dhunës (në sasi dhe cilësi) në TV. Në këtë punim do të tregoj që fatkeqësisht nuk është e mundur t'i jepet fund dhunës në TV, sepse ajo është pasojë e natyrës së vetë aparatit.}

_{Jerry Mander, në librin e tij Katër argumente për Eliminimi i Televizionit(Nju Jork: Morrow, 1978), bën një gjë të mirë pohimi: TV nuk transmeton dhunë për shkak të preferencave të shikuesve, por sepse është përmbajtja që përshtatet më mirë me natyrën e aparatit dhe gjendjes së vetëdijes së shikuesit. Le të kuptojmë pse është kështu.}

_{Natyra e parë e një televizori që ka rëndësi këtu është fakti se imazhi i saj është joreal dhe shumë i trashë. Irrealiteti i tij, ose 'virtualiteti', i bën njerëzit të nënvlerësojnë ndikimin e aparate. Në fakt, ndoshta çdo prind i mbron fëmijët e tij/saj, kështu që që këta të fundit të mos përjetojnë situata të forta emocionale (për për shembull, vdekja e një të afërmi, vizioni i një të plagosuri të njollosur me gjak personi i shtrirë në rrugë, etj.). Duke pasur parasysh mbrojtjen e tyre fëmijët në formën më të mirë të mundshme, në qytetet e mëdha zakonisht mbyllin dera e shtëpisë, ngrini mure të larta rreth saj, kaloni në apartamentin e ruajtur ndërtesat ose godinat, etj. Megjithatë, duke ndezur televizorin e tyre ata lejojnë pushtimin, në shtëpi, të të gjitha llojeve të imazheve të dhunës (përveç imazheve dhe fjalëve të tjera të papërshtatshme për fëmijët). Disa vite më parë kishte disa lajme se në SHBA gjysma e fëmijëve dhe të rinjtë kishin një televizor në dhomën e tyre të gjumit, pra në përgjithësi pa absolutisht çdo kontroll mbi atë që ata shikojnë. Përkundrazi, të mentaliteti i shtrembëruar arsimor i përhapur në ditët e sotme i bën prindërit të mendojnë se nuk duhet të frenojnë asgjë, sepse çdo kontroll mund krijojnë trauma. Ata nuk e vërejnë se fëmijët duhet të udhëhiqen dhe e kontrolluar (me dashuri), dhe se mungesa e saj gjeneron serioze probleme psikologjike.}

_{Vazhdësia e figurës mund të verifikohet duke vëzhguar imazhet televizive dhe programeve. Në telenovela, në përgjithësi është vetëm fytyra e aktorëve i fokusuar, sepse nëse i gjithë trupi do të ishte i fokusuar, shprehja e fytyrës nuk do të vihej re; sytë, hunda dhe goja do të bëhen të vogla njollat. Me këtë, emocionet që duhet të transmetojnë aktorët të mos vihet re. Nëse një pemë e tërë transmetohet, nuk dallohet gjethet e saj. Krahasoni me mprehtësinë tonë fantastike vizuale, e cila lejon ne të shohim me qartësi të gjitha ato efekte në botën reale, mes a fushë vizioni pothuajse 180 gradë (thjesht hapni krahët, shikoni drejt përpara, lëvizni duart dhe shikoni deri në çfarë pike mundeni akoma shikoni duart tuaja). Duke folur për botën reale, nëse duam të shohim një objekti me më shumë mprehtësi thjesht i afrohemi. Në rastin e një televizori vendosur, afrimi me të nuk ndihmon, përkundrazi, vetëm dëmton vizionin, sepse njeriu fillon të shohë, në rastin e televizorit me ngjyra, të maskoni pikat e ngjyrave të kuqe, jeshile dhe blu. Kombinimi i këtyre ngjyrat janë ato që na japin përshtypjen të disa fantazmave ngjyrat që përbëjnë imazhet. Në rastin e TV bardh e zi, një mund të shihte secilën prej linjave të formuara nga skanimi i elektronit rreze që, duke goditur ekranin e fosforizuar, e bëri atë të lëshonte dritë. Kështu Mund të përmend tashmë një nga efektet e dëmshme të televizorëve: atë ndikon në ndjenjën e shikimit, sepse njeriu mësohet të mos kërkojë mprehtësi më e madhe, për shembull duke iu afruar më shumë objektit të cilin dikush dëshiron ta shqyrtojë. Për të rriturit kjo është e keqe, por për fëmijët, të cilët janë pikërisht duke zhvilluar shqisat e tyre, është shumë e dëmshme.}

_{Skanimi i rrezes prodhon një imazh atomik të krijuar pikash, duke kompozuar 30 figura të plota çdo sekondë: 60 me tek linjat, të skanuara fillimisht, dhe 60 me linjat çift, të skanuara pas të çuditshme. Ky alternim bëhet për të ulur efektin e imazhi pulsues. Retina jonë ruan imazhet për rreth 1/10 e sekondës, në mënyrë që me një periudhë më të vogël të kemi një përshtypje të vazhdimësisë, për shembull i lëvizjes së një personi. Por nëse dikush shikon ekranin me në anën e syve, vërehet qartë pulsimi. Truri ynë zbulon vezullim, edhe nëse nuk perceptohet me vetëdije. Ky është një faktor i tretë i natyra e aparatit, e cila do të jetë shumë e rëndësishme në konsideratat e mëposhtme.}

_{Nga këndvështrimi i shikuesit, mund të verifikohet se i aktivitetet e brendshme të menduarit, ndjenjat dhe vullneti (vullneti që çon në veprimet, nga përqendrimi i të menduarit në tema të caktuara të zgjedhura e lart për lëvizjen e gjymtyrëve), vetëm e dyta është me të vërtetë në aktivitet. Në fakt, palëvizshmëria fizike e pengon shikuesin të ushtrojë ndonjë veprim. Meqenëse TV normalisht shkakton një gjendje gjysmë hipnotike, nuk ka as atë veprim i përqendrimit të të menduarit. Ky efekt, i cili vihet re lehtësisht kur vëzhgoni një person duke parë TV (fytyra duket si e një budallai; kjo është më e dukshme me fëmijët, të cilët kanë fytyra më të lakueshme), u vërtetua shkencërisht për fat të keq nga vetëm disa kërkime mbi efektet neurofiziologjike të shikimit të TV. H.E.Krugman ('Vala e trurit Matjet e përfshirjes së medias', Journal of Advertising Research, 11:1, shkurt 1971, f. 3-9), duke analizuar lëvizjet e syve dhe encefalogramet, tregoi se shikimi i shpejtë i televizorit (zgjat rreth ½ minutë) shkakton a gjendje mendore gjysmë hipnotike, përgjumjeje ose e pavëmendshme. Supozoni një i përshkruan një psikologu situatën e shikuesit, pa përmendur se ai/ajo është duke ndjekur televizorin, d.m.th., i ulur në mënyrë statike, duke i ngulur sytë në a dritë fikse e cila pulson 30 herë në sekondë, duke dëgjuar një zë që vjen nga një pikë fikse, dhe atmosfera e zbehtë. Psikologu menjëherë njeh një seancë hipnotizimi.}

_{Le të krahasojmë me leximin. Kur një person lexon, ajo detyrohet t'i kushtojë vëmendje asaj që po lexon, përndryshe ajo humbet filli. Me një romancë, është e nevojshme të imagjinoni personazhet, të mjedisi etj.; me shkrime filozofike apo shkencore, është të nevojshme për të lidhur vazhdimisht konceptet. Në të dyja rastet, të menduarit është shumë aktive. Por kur shikoni TV, imazhet merren gati nga jashtë dhe nuk janë krijuar nga brenda. Nga ana tjetër, është e pamundur t'i ndjekësh me vetëdije, duke menduar se çfarë nënkuptojnë, duke u shoqëruar atyre ide apo kujtime etj., sepse, siç do të justifikoj më vonë, ata domosdoshmërisht kanë sukses me një shpejtësi të madhe. Me këtë, nuk është është e mundur t'i kushtohet vëmendje për një periudhë të arsyeshme kohore, as të kritikoni me qetësi atë që transmetohet, duke krahasuar atë që shohim dhe dëgjojmë me njohuritë tona të mëparshme siç lejohet nga një libër – në secilin shpejtësia individuale e lexuesit. Kur mori pushtetin e parë socialist në Francë, u përpoq ta kthente TV-në në një mjet edukativ – për të filluar me, duke përfunduar me programe amerikane të ‘konservuara’. Reagimi ishte të dhunshme: shikuesit i klasifikuan transmetimet si 'të bezdisshme' dhe disa tha se TV nuk ishte mjet për transmetimin e kulturës – kishte automjete më të mira për këtë. Kështu, nëse ndonjë stacion përpiqet të transmetojë një program që kërkon përqendrim mendor dhe arsyetim, shikuesit në shumica e tyre do të kalojë në një kanal tjetër.}

_{Në leksionet që mbulojnë problemet e TV, unë rekomandoj pjesëmarrësit: "Nëse dëshironi të zhvilloni të menduarit tuaj, bëni lexim. Nëse ju dëshironi të dëmtoni të menduarit tuaj, duke e dobësuar atë gjithnjë e më shumë, shikoni TV." Psikologu i famshëm Bruno Bettelheim shkroi ('Prindërit kundër. Televizioni', Redbook, nëntor 1963): "Televizioni e zë në kurth fantazinë, ajo nuk e liron atë. Një libër i mirë motivon të menduarit dhe njëkohësisht e çliron atë" (përkthimi im nga një citim në gjermanisht). Jane Healy, në libri i saj kundër TV Mendjet e rrezikuara: Pse fëmijët tanë nuk mendojnë (E re York: Simon & Schuster, 1990), përmend dëmtimet e bëra te neuronet kur jeni të ngacmuar në mënyrë të papërshtatshme nga përmbytja e imazheve të transmetuara nga TV.}

_{Është e lehtë të verifikosh personalisht se në përgjithësi shikuesit nuk e bëjnë këtë ndiqni me vetëdije atë që transmetohet. Thjesht përsërisni një eksperiment thënë nga F. Emery dhe M. Emery në librin e tyre Zgjedhja e së ardhmes - për të ndriçuar apo për të informuar? (Leiden: H.E.Stenfert Kroese, 1976), në të cilëve u morën në telefon njerëzit në San Francisko dhe u pyetën se çfarë lajmi kishin sapo kishte parë në programin kombëtar të lajmeve. Gjysma e njerëzve nuk më kujtohej asnjë lajm! Unë sugjeroj ta përsërisni atë eksperimentoni, natyrisht pa i thënë subjekteve tuaja këtë paraprakisht ato do të testohen. Në veçanti, gjendja e pavëmendjes çon në përfundimi se TV nuk ka pothuajse asnjë efekt informues, dhe shumë më pak arsimore. Marie Winn i kushtoi librit të saj Droga Plug-in (New York: Viking, 1979) për të vërtetuar ato pika, duke ekspozuar mitin për shembull se programi Sesame Street kishte efekte edukative. Të mungesa e efekteve edukative komentohet edhe nga M.A.Erausquin et alli, në librin e tyre Los Teleniños (Barcelona: Editorial LAIA, 1980), ku shprehen se “Duket gjithnjë e më shumë e provuar se televizioni në vetë nuk është në gjendje të mësojë praktikisht asgjë.” Nuk është e vështirë kuptojnë arsyet për këtë: marrja e informacionit duhet të jetë një proces individual, i ngadaltë dhe i ndërgjegjshëm. Ne anen tjeter, kërkesat arsimore, përveç ngadalësisë, edhe ndërveprimin dhe jo pasivitet, nuk ekziston në shikimin e televizorit. Për më tepër, duhet të jetë domosdoshmërisht shumë kontekstuale në raport me personin që arsimohet ose të vetë-edukuar. Në fakt, në përgjithësi prindërit zgjedhin me kujdes libra që blejnë për fëmijët e tyre, duke verifikuar nëse janë të përshtatshëm Mosha e tyre, pjekuria, arsimimi, etj. Një mësues jep një klasë marrë parasysh atë që ajo mësoi në atë të mëparshme, çfarë iu dha javë, muaj apo vit më parë, cila është gjendja e të veçantës studentë të vërtetë që ajo ka përballë, etj. Asgjë e tillë ndodh me TV (dhe as me mësimdhënie me kompjuter ose me Internet!), një mjet komunikimi masiv, pra prezantues asgjë individualisht dhe kontekstualisht. Kjo është arsyeja pse edukative televizive programet kurrë nuk dhanë rezultatet e pritura: a di dikush disa statistika se sa njerëz mësuan çfarë me arsimin brazilian Programet televizive, që kanë kushtuar qindra milionë? Nëse një klasë normale me një mësues të vërtetë ndjek një transmetim arsimor, duke rishikuar dhe duke thelluar atë që sapo u pa, padyshim që efekti do të jetë i tillë klasës, dhe jo të asaj që u vëzhgua në TV. Unë besoj se nga një këndvështrimi arsimor TV ka kuptim vetëm si riprodhues video, në ilustrime të shkurtra (disa minuta), ndoshta pas klasës së 6-të – për aq kohë sa mësuesi diskuton menjëherë pas asaj se çfarë u pa, përsëritni video, diskutojeni sërish, etj.}

_{Ndoshta është interesante të përmendim këtu një tjetër perfekt martesë me TV. Ndërsa Jerry Mander tërhoqi vëmendjen në librin e tij, kurrë nuk është shpenzuar aq shumë për reklama sa pas shfaqjes së TV. Në vitin 1999, kishte një shpenzim total prej 11 miliardë dollarësh reklamat në Brazil. Gjysma shkoi në TV. Këtu është kaq e mrekullueshme kompanitë investojnë më shumë në reklama, në përpjekjen e suksesshme të duke i detyruar njerëzit të blejnë markën e tyre, çfarë nuk është e nevojshme ose çfarë është më shumë shtrenjtë. Nëse reklamimi në TV nuk do të kishte sukses të mirë, do të kishte kushdo Mendoni se ato kompani të mëdha do të shpenzonin qindra milionë dollarë atë aktivitet? Ky sukses është pikërisht për shkak të shikuesve që janë zakonisht në një gjendje gjysmë hipnotike, duke regjistruar të gjithë reklamën në to nënndërgjegjeshëm. Më vonë, në një supermarket, i cili është i organizuar pikërisht kështu që të gjithë mund të shohin dhe prekin çdo produkt, blerësi shpesh e kap diçka, pa vënë re se ishte pikërisht ajo që kishte qenë regjistruar në nënndërgjegjen e saj. Atje kemi efektin e vërtetë të TV: nuk është të informimit ose të edukimit, por të kushtëzimit.}

_{Veprimet joaktive – vullneti – dhe të menduarit e zbutur: vetëm ndjenja mbeten. Po, ato janë aktivizuar, dhe si! Ato janë të vetmet armë që kanë stacionet televizive për të tërhequr vëmendjen e shikuesit. Më keq, e vetmja armë që mund ta shmangë kalimin e tij nga shteti përgjumje në gjumë të thellë, i cili do të ishte një fatkeqësi në aspektin e audiencat. Siç shkroi B.S.Centerwall ('Televizioni dhe dhuna - Shkalla e problemit dhe ku të shkoni nga këtu', Journal of the Shoqata Mjekësore Amerikane, 10 qershor 1992, 267:22, f. 3059-3063), "Përveç kabllove, industria e televizionit nuk është në biznesi i shitjes së programeve tek audienca. Është në biznesin e duke u shitur audiencë reklamuesve." Përfundojnë stacionet televizive jokomerciale duke rënë në të njëjtin model të tërheqjes së shikuesve, sepse nëse ata nuk do të kishin audiencë do të humbnin justifikimin për të ekzistenca dhe punonjësit e tyre do të pushoheshin nga puna. Prandaj, nëse ndjenjat janë ato që aktivizohen, le t'ua transmetojmë atyre! Tani mund të jetë e kuptova pse e deklarova më parë që në telenovelat e përgjithshme vetëm transmetojnë fytyrat e aktorëve: të transmetojnë mirë ndjenjat e tyre, të tyre shprehja e fytyrës duhet të shihet qartë. Nëse i gjithë trupi i tyre do të ishte transmetuar fytyrat e tyre do të dukeshin shumë të vogla, dhe trashësia e imazhi do t'i bënte ta humbnin atë shprehje. Telenovelat kanë qëllimi për të tërhequr vëmendjen e shikuesit pikërisht përmes televizorit përsosmëria, ndjenjat, në këtë rast që rrjedhin nga portretizimi i konflikte personale ose situata talljeje. Prandaj nuk mund të ndalet duke transmetuar emocionet e falsifikuara nga aktorët, të shprehura kryesisht nëpërmjet fjalët, intonacionin e zërit dhe fytyrat e tyre. Në radio vetëm dy të parat janë të pranishëm - dëgjuesi duhet të paktën të kuptojë çdo personazh, duke ushtruar kështu imagjinatën e saj,.}

_{Një mënyrë tjetër për të tërhequr vëmendjen e shikuesit është teprimi i tingujve, i lëvizjeve dhe i ngjyrave. Neil Postman shkroi në Amusing Vetë deri në vdekje - Diskursi publik në epokën e biznesit të shfaqjes (E re York: Penguin, 1985; Unë e konsideroj kryeveprën e tij) që kishte TV shndërroi gjithçka në shfaqje: arsimin, politikën, fenë etj. Në aspektin edukativ, shihni për shembull shembullin e serisë 'Bota e Beeckman's, ku eksperimente shumë interesante dhe të thjeshta të Fizika u transmetua në një festival grimasash, duke bërtitur, me një njeri i veshur me një kostum të një miu të madh, duke hedhur byrekë, etj. Kjo është, demonstrimet e shkëlqyera duhej t'i përshtateshin gjuhës së shfaqjes. Kjo karakterizohet pikërisht nga teprica e lëvizjeve, të ekzagjeruara dhe tinguj emocionues dhe ngjyra të ndezura. Është një mënyrë shtesë e duke arritur ndjenjat e shikuesit dhe duke e penguar atë të flejë. Vëzhgoni se si është transmetimi i një koncerti të muzikës klasike shndërruar në një shfaqje: kamera nuk ndalet, duke u fokusuar disa herë shkopi i maestros, herë të tjera lëvizjet e harkut të një violinisti, audienca, etj. – në vend që thjesht të transmetohet tingulli, që është ajo që ka rëndësi. Në lidhje me tingujt, vini re se sa altoparlantë nuk e bëjnë këtë flasin, bërtasin: ata janë të vetëdijshëm se, në mënyrë ideale, asgjë nuk mund të jetë e qetë TV, dhe me të bërtiturat e tyre kontribuojnë në mirëmbajtjen e shikuesit vëmendje, duke e penguar atë të kalojë nga gjendja e përgjumjes në gjumë i thellë.}

_{Pjesë e trukeve të përdorura nga regjisorët e imazheve për të shmangur Përgjumja e shikuesit është të bëjë që imazhi të ndryshojë vazhdimisht. Xheri Mander, në librin e lartpërmendur, tregon në vitin 1978 se në SHBA Imazhet u ndryshuan mesatarisht 8 deri në 10 herë në minutë programe komerciale. Për këtë ata përdorin, përveç ndryshimeve totale të imazhi, ndryshimet e sfondit (kjo është ajo që ndodh kur një altoparlant kthehet, pa arsye të dukshme, ndryshimi i kamerës), efektet e zmadhimit, etj. Aktivizohen Të dielën, 9 janar 2000 në orën 11:40, bëra një numërim prej 10 minutash të një programi i auditorit të stacionit të madh brazilian SBT dhe mori një mesatarisht 11,3 ndryshime imazhi në minutë. Menjëherë pas kësaj, në Stacioni më i madh televiziv brazilian, ‘Globo’, gjatë një intervali për reklama kam numëruar mesatarisht 16,3 (!) ndryshime në minutë. Të ekzagjerimet përfundimtare në përpjekjen për të zgjuar shikuesin janë 'video-klipe', 'shfaqje histerike' të vërteta.}

_{Duke theksuar: nëse një program transmeton diçka delikate, delikate, qetësi, do të merret si jashtëzakonisht e mërzitshme; shikuesi do të ndjejë shumë gjumë, dhe do të ndryshojë kanalin. Pamundësia e transmetimi i atij lloj lënde rezulton nga karakteristikat e vetë aparati dhe gjendja e vetëdijes që ai nxit shikuesin dhe jo nga programi i caktuar që transmetohet.}

_{Tani le të bashkojmë ashpërsinë e figurës me të bërtiturat tingujt dhe te teprica e lëvizjeve. Rezultati është… dhuna! Dhuna është ajo që TV transmeton më mirë! (Kjo është vënë në dukje tashmë nga Jerry Mander në librin e përmendur.) Vëzhgoni se sa shumë dhunshëm sportet si futbolli amerikan, apo ato plot lëvizje si basketbolli vlerësohen. Dhe shikoni se si lojërat e tenisit janë të mërzitshme në TV, pavarësisht përpjekjeve të kameramanëve dhe regjisorëve të imazhit. Besoj se i madhi tërheqja e transmetimit të garave të makinave të tilla si Formula 1 është pritja e një aksidenti të madh - sa më serioz, aq më mirë. Ideali është kur makinat thyhen, pjesët dhe gomat fluturojnë lart; një shpërthim është maksimumi që shikuesit duan të vlerësojnë. Vini re se çfarë ndodh pas një të atyre aksidenteve. Stacioni fillon të përsërisë radhazi pamjet e aksidentit – në fund të fundit, pikërisht me këtë rast TV arrin maksimumin e përshtatjes së subjektit që transmetohet ndaj karakteristikave të aparatit dhe ndaj gjendjes së shikuesit të ndërgjegje. Përkundrazi, imagjinoni sa e mërzitshme do të ishte të shikoje në TV një lojë shahu ose Go!}

_{A ka mundësi që stacionet televizive të ndryshojnë vetë përmbajtjen dhe formën e programeve të tyre? Fatkeqësisht, jo. Muri qendror thuhet në punimin e lartpërmendur se, pasi stacionet televizive janë në biznesin e shitjes së shikuesve tek reklamuesit, ata nuk do ta kontrollojnë kurrë programet e tyre nëse këto tërheqin audiencën. Besoj se kjo është mënyra e vetme ndryshimi i programeve të tyre do të ishte bojkot i shikuesve. për fat të keq mundësia e ndërgjegjësimit të masave, kur ato janë të trullosura pikërisht për të parë TV në vend që të bëni diçka që e zhvillon kapaciteti i të menduarit, ndërgjegjes, ndjeshmërisë dhe veprimit, është praktikisht nul. Më duhet ta theksoj këtë, edhe nëse stacionet ndryshojnë programet e tyre për të përmbajtur më pak dhunë, TV do të vazhdonte të ishte shumë i dëmshëm, kryesisht për fëmijët, sepse mbyt vetëdijen dhe të menduarit, shtrembëron ndjenjat dhe asgjëson vullnetin. Vitin e kaluar (1999) një student më shkroi se, pasi dëgjoi argumentet dhe qenien time i bindur për efektet e këqija të TV, ai mbërriti në shtëpi dhe u përpoq të mos e bënte ndize televizorin, por nuk ia doli! Në këtë kuptim, titulli të librit të përmendur të Marie Winn, duke krahasuar TV me një ilaç që shkakton varësia është absolutisht e përshtatshme.}

_{Cili është problemi me shikimin e dhunës apo të tjera imazhe dhe tinguj të papërshtatshëm në TV? Përveç efekteve në vetëdija, të menduarit, etj., problemi është se njerëzit regjistrojnë, kryesisht në nënndërgjegjen e tyre, gjithçka që ata përjetojnë. Për shembull, nëse një person takon një të njohur dhe nuk e bën me vetëdije vëreni ngjyrën e këpucëve të këtij të fundit, ai nuk do t'i kujtojë ato. Por nëse, në ditën e ardhshme, ai është i hipnotizuar, ai do ta kujtojë atë në mënyrë të përsosur ngjyrë. (Meqë ra fjala, për mua efekti i regjistrimit të gjithçkaje ne përvoja me shqisat tona është një tregues se njerëzit kanë një memorie të pafundme, dhe për këtë arsye ato nuk janë makina.) Kështu, të gjitha miliona imazhe të dhunshme të shikuara gjithashtu regjistrohen përgjithmonë, në to pothuajse tërësi në nënndërgjegjeshëm. Në një situatë stresi, të emergjente ose të veprimit të pavetëdijshëm, ato mund të ndikojnë në qëndrimin, veprimet, të menduarit dhe ndjenjat. Kjo është arsyeja pse reklamat në TV funksionon më mirë se në çdo medium tjetër. Kur shikon kutitë e sapunë të ndryshëm pluhur në supermarket, të gjithë me të njëjtën madhësi, ndoshta me të njëjtin çmim, praktikisht duke pasur të njëjtën përmbajtje (çfarë ndryshimet është ndoshta aroma e parfumit të shtuar) cili do të blerësi zgjidhni? Pa dashje, ajo markë që ishte regjistruar në të tijën nënndërgjegjeshëm. Në të njëjtën mënyrë, në një situatë të veçantë, kryesisht të pavetëdija (për shkak të tensionit, drogës, emergjencës etj.) një person mund të veprojë ose të reagojë pas akteve të dhunshme që ai ka parë në TV ose në filma. (Ka dallime të vogla midis filmave dhe TV, por unë jam nuk do të zgjerohet në këtë aspekt.) Ndoshta kjo shpjegon të fundit Ngjarja tragjike në São Paulo, e një studenti të ri të mjekësisë, i cili ka qëlluar spektatorë në një teatër, pikërisht gjatë një filmi me një armë të ngjashme me që përdorej në filmin e dhunshëm – të cilin ai e kishte parë më parë. Ndoshta në këtë mënyrë mund të kuptohet pse të rinjtë qëllojnë shokët e tyre të shkollës, për arsye në dukje të kota. (Pasi ka shkruar këtë punim lexova Teknologji e lartë, prekje e lartë e John Naisbitt, Londër: Nicholas Brealey Publishing, 1999. Në kapitullin e tij mbresëlënës "Kompleksi Ushtarak-Nintendo" ai demonstron se disa prej tyre të shtënat ishin kryesisht për shkak të përdorimit të video lojërave të dhunshme nga ana e autorët e rinj. Unë mendoj se ndryshimi kryesor midis TV dhe videos lojërat është se e para e bën përdoruesin vetëm të regjistrojë në nënndërgjegjen e tij imazhe dhe fjalë të shikuara dhe të dëgjuara. Nga ana tjetër, me videolojërat përdoruesi po trajnon veprime të dhunshme, kështu që përveç regjistrimit imazhe dhe tinguj, ka një regjistrim të veprimeve të tij. Kjo regjistrimi bëhet edhe në nënndërgjegjeshëm, sepse në tipike të dhunshme video lojërat nuk ka kohë për t'u shpenzuar në të menduarit e ndërgjegjshëm, i cili është relativisht i ngadalshëm dhe duhet të fiket nga përdoruesi - përndryshe ai humbet pikët e lojës.)}

_{Shumë kohë më parë, rezultatet e hulumtimeve kanë treguar se Fëmijët, menjëherë pasi shohin programe të dhunshme, reagojnë më agresivisht se të tjerët që nuk i shikuan. R.M.Liebert dhe të tjerët, në The Dritarja e hershme - Efektet e televizionit tek fëmijët dhe të rinjtë (E re York: Pergamon, 1982) publikoi një studim të hulumtimeve mbi efektet e dhuna në TV. Pothuajse tërësia e rezultateve tregon intervalin e shkurtër efekti i dhunës në TV. Por ishte qendra e përmendur tashmë që tregoi për herë të parë, statistikisht, se kishte një nivel të lartë korrelacioni midis rritjes së numrit të televizorëve të instaluar në vende apo zona që nuk kishin TV, dhe rritja, rreth 15 vite më vonë, nga numri i vrasjeve. Ky ishte i pari shkencor demonstrimi i efekteve afatgjata të dhunës në TV. Ndoshta duhet rreth 15 vjet pas shikimit të programeve të dhunshme në TV, për fëmijët arrijnë një moshë në të cilën ata mund të kenë akses dhe energji të mjaftueshme për t'u përdorur armë që vrasin. Ndoshta duhen 15 vjet akumulim dhune imazhet ose të punës së tyre në nënndërgjegjeshëm për të arritur pikën e duke ndikuar në sjelljen e njerëzve. Situata është më e rrezikshme me të rinjtë – një 20-vjeçar mesatarisht ka parë tashmë të paktën 20,000 orë TV, 20,000 orë mbeturina të gdhendura në nënndërgjegjeshëm! Të rinjtë ende nuk e kanë zhvilluar moralin e tyre ndërgjegjen deri në atë pikë sa të kontrollojnë veprimet e tyre ashtu siç duhet të rriturit të jetë i aftë për të bërë. Kafshët nuk janë të vetëdijshme, domethënë ato mos reflektoni përpara se të ndërmerrni ndonjë veprim. Ata thjesht drejtohen nga instinktet e tyre ose me kushtëzimin. Vetëm njeriu, kjo jo-kafshë, është në gjendje të mendojë për pasojat e veprimeve të tij/saj para se t'i bëjë ato, duke përdorur për këtë moralin e tij/saj, cilat kafshë padyshim që nuk posedojnë. Por për këtë ai/ajo duhet të jetë me ndërgjegje të plotë dhe, nëse vepron në mënyrë të pandërgjegjshme, dominohet nga instinktet e mira, të fituara me një edukim për të mirën dhe veprimin shoqëror – një antitezë ndaj çfarë tregohet në programet e dhunshme. Kështu, mund të thuhet se TV 'kafshon' qenien njerëzore.}

_{Çfarë duhet bërë? Për të filluar, duhet studiuar, vëzhguar dhe reflektoni mbi atë që është TV dhe gjendjen e vetëdijes që ai imponon mbi shikuesit. Nëse dikush arrin në përfundime të ngjashme me të miat, veprimi më i thjeshtë është të mos kesh TV. Nëse ka një televizor në shtëpi, kryesisht nëse është me akses të lehtë, do të ketë një luftë të vazhdueshme për jo duke e ndezur ose fikur. Kjo luftë është e dënuar me dështim nëse ka fëmijë në shtëpi, sepse nuk mund ta kuptojnë të keqen që bën TV. Kjo është arsyeja pse ne nuk kishim televizor në shtëpi deri më të rinjtë tanë vajza u bë e rritur. Meqë nuk e kishim, nuk ishte pjesë e mjedisi i shtëpisë dhe fëmijët nuk e ndjenë mungesën e tij: po i mësuar të improvizojë pjesë të reja, të lexojë shumë, të luajë muzikë instrumente, kanë një jetë intensive familjare, etj. Marie Winn, në libri i përmendur, tregon rastin e një gazete në Denver, Kolorado, i cili thirri familjet për të fikur televizorin për 1 muaj. 100 të regjistruar, dhe 25 e ndoqën eksperimentin deri në fund. Të gjithë i thanë më vonë se fillimi ishte shumë i vështirë, por në fund të periudhës të gjithë të përfshirë ishin entuziast, pasi kishin zhvilluar ose gjetur disa aktivitete të dobishme për të bërë. Megjithatë – vëzhgoni fuqinë e jashtëzakonshme të ky aparat - të gjithë ata 25 përfunduan duke u kthyer në TV më pas pasi mbaroi përvojën! Nëse ka një arsye shumë të veçantë për duke pasur një televizor në shtëpi, ai duhet të ruhet në një vend të vështirë qasje, ndoshta mbyllet në një dollap. Duhet të hiqet vetëm kur dikush me vetëdije vendos të shikojë një program të caktuar, megjithëse unë dyshim se ka ndonjë nevojë reale për të parë diçka në TV. (Gruaja ime dhe thjesht nuk e shikoj, pavarësisht se kam ende një në shtëpi, dhe ne nuk ndiejmë ndonjë dëshirë për ta parë - domethënë, nuk kemi pse ta shohim ushtroni çdo vetëkontroll.) Pasi keni parë programin e zgjedhur, televizori duhet të vendoset sërish në vendin e kyçur. Televizori nuk duhet të jetë pjesë e shtëpisë, sepse shkatërron jetën familjare ose. nëse personi jeton vetëm, nuk e lejon atë të ketë një jetë të brendshme qetësisë dhe reflektimit.}

_{Disa prindër mund të më kritikojnë duke thënë se po jem disi radikale. Jo, kjo nuk është e vërtetë: po tregohem plotësisht radikal, por ky është qëndrimi që duhet mbajtur në arsim në lidhje me diçka që njihet si e keqe për fëmijët dhe të rinjtë njerëzit. Prindërit nuk konsiderohen radikalë nëse nuk e lejojnë atë fëmijët e vegjël për të drejtuar një makinë (po, ka disa devijime në këtë zonë), për të marrë alkool ose drogë, ose për të luajtur me armë të vërteta (në fakt, a mund të gjejë dikush ndonjë arsye të mirë që fëmijët të luajnë me lodër armë, për të luajtur duke vrarë të tjerët)? Është detyrim i prindërve që udhëzojnë fëmijët e tyre, për t'i orientuar dhe jo për t'u dhënë totale lirinë, duke menduar se nëse nuk e bëjnë do të krijojnë trauma, a arsyetimi tipik i 'psikologjizmës' moderne. Fëmijët dhe të rinjtë e dinë në mënyrë të pandërgjegjshme se nuk kanë përvojë dhe nevojë të mjaftueshme për jetën për t'u udhëzuar. Gjëja e parë që duhet të bëni është ta eliminoni atë nga shtëpia e cila është e dëmshme nga pikëpamja edukative. Unë shpresoj se kam bërë është e qartë se TV është i dëmshëm, pavarësisht nga programi të transmetuara dhe shumë më keq në rastin e programeve të dhunshme – ndoshta shumica e tyre. Një pjesë e kësaj mazhorance, përgjithësisht e drejtuar për fëmijët, janë karikaturat, ky lajthitje karikaturuese e botës, ndoshta i përshtatet një të rrituri kur ata transmetojnë kritika sociale - Origjina e karikaturave të gazetave. Por asnjëherë nuk është i përshtatshëm për fëmijët që duhet të marrin një imazh real të botës, të cilin duhet ta respektojnë, dhe jo një karikaturë me të cilën mund të qeshësh. Kujtoni atë gjithçka që shikohet nga fëmijët në TV mbahet në nënndërgjegjeshëm kujtesa – dhe shumë më e thellë se me të rriturit, sepse këta të fundit kanë a ndërgjegjen e zhvilluar e cila i izolon disi nga e tyre mjedisi.}

_{TV, dhe në veçanti programet e tij të dhunshme, i bëjnë fëmijët të ndalojnë duke qenë fëmijëror, siç e tërhoqi vëmendjen Neil Postman në The Zhdukja e fëmijërisë(New York: Vintage Books, 1994). Kjo mund të ketë efekte të jashtëzakonshme të dëmshme më vonë në jetë.}

_{Për fat të keq, është pothuajse e pamundur, për shkak të natyrës së aparatin, për të thyer martesën e përsosur mes TV dhe dhunës. Ne jemi ata që duhet të ndryshojmë, duke u ndërgjegjësuar për dëmet shkaktuar nga TV dhe shkëputemi prej tij. Ndonjë përfitim i vogël që ajo mund të sjellë është shumë më e vogël se dëmet e mëdha që ajo shkaqe, veçanërisht për fëmijët dhe të rinjtë tanë. për fat të keq këta të fundit nuk mund të reagojnë vetë – ne të rriturit duhet të marrim të vetmen Qëndrimi i mundshëm: parandalimi i aksesit të tyre në atë vërtet djallëzore aparate. Kini guxim dhe iniciativë për të provuar dhe do ta shihni rezultate fantastike pozitive tek fëmijët tuaj dhe tek vetja!}